广东省体育传统项目学校评估细则和评估办法
(1998年4月28日省体委、省教育厅发布)


     一、评估细则
    (一) 学校基础工作(20分)
    1．积极贯彻党的教育方针，学校德、智、体全面发展。(4分)
    2．各科教学效果在当地比较好，在当地教学经验交流会上介绍经验，有运动员考上大中专学校，小学校队有运动员被评为“三好学生”。(4分)
    3．保证每周2节以上体育课，建立体育教学常规制度。(2分)
    4．坚持每天一小时体育活动，早操、课间操活动质量高，并形成制度。(4分)
    5．积极推行《国家体育缎炼标准》，全校适龄学生达标率85％以上，井逐年有所提高。(3分)
    6．学生体质情况在当地处中上水平(以《广东省学生体质综台评分评价标准》为依据。(3分)
    (二) 传统项目工作条件(20分)
    1．中学6个班，小学8个班配备一名专职体育教师，并应有本校对口项目教师担任校队训练工作。(4分)
    2．学校体育场地能满足传统项目训练需要。(4分)
    3．学校体育器材能满足传统项目训练需要。(4分)
    4．学生来源广，能根据实际情况扩大招生范围。(4分)
    5．每学年度中学生人平体育经费5元(小学3元)以上，其中体育传统项目训练经赞占1／3以上(不包括省、市、县下拨的专门经费和场地维修费)。(4分)
    (三) 传统项目工作状况(30分)
    ]．学校体育工作领导组织健全，有专人负责传统项目工作。（3分)
    2．学校领导经常检查传统项目工作情况，关心体育教师政治、工作、生活笄问题。(4分)
    3．学校有长远体育(含传统项目)发展规划，体育工作及传统项目工作年度计划、总结。(3分)
    4．体育教师事业心强，团结一致，互相配合，共同搞好传统项目工作。(4分)
    5．建立了校内以传统项目为主的小型多样竞赛制度，每年度有全校性比赛(至少一次传统项目比赛)，参加传统项目比赛人数占学生人数的60％以上。(3分)
    6，传统项目学校能主动和当地对口学校搞好衔接，形成“一条龙”课余训练体系。(3分)
    7．校队运动员的年龄成梯队衔接。(2分)
    8．对校代表队运动员的学习、生活、训练等有具体管理措施，并建立档案。(4分)
    9．训练工作有计划、有教案、有总结，并建立考勤、奖罚制度，做到训练时间、场地器材、体育教师三固定。(4分)
    (四) 传统项目工作成效(30分)
    1．校代表队运动员思想品德好，文化成成绩不断提高。(6分)
    2．每学年中学向市(地级市)体校或体育学院系、高校高水平运动队输送三各以上运动员；小学向县体校、中学生传统校至少四名以上运动员。(10分)
    3。获县级比赛团本名次前二名、市级(地级市)比赛前三名、省级赛前六名或小学在市(地级市)级比都中获个人名次第一名，中学在省级比赛中获个人名次前二名(必须是规程规定的奖励名次)。(9分)
    4。在市(地级市)以上刊物或学术会议上有发表或报告体育传统项目方面的经验体会、论文。(5分)
    (五) 加分(20分)
    1．每学年有向省级以上体工队(小学向省体校)输送运动员(不包集训、试训)。(6分)
    2．获省级比赛团体第一名或全国比赛团体前三名。(4分)
    3．获全国比赛个人第一名。(3分)
    4．荣获省以上体育工作或传统项目工作先进集体。(4分)
    5．学校能在县级以上范围招生，并规定每学年有3％以上的比例破格招收体育苗子。(3分)
    评估办法
    (一) 评估内容
    根据传统项目学校情况和我省的具体实际，传统项目的评估内容由五部分组成。
      1．学校基础工作　　　(20分)
      2．传统项目工作条件　　(20分)
      3．传统项目工作状况　　(30分)
      4．传统项目工作成果　　(30分)
      5．加分因素　　　　　　(20分)
    (二) 分数划分
    评估一所学校分值100分，加分20分，合计120分。分四个等级标准：
      ]．A级(95分以上)为优秀；
      2．B级(85分——94分)为良好；
      3．C级(60分——84分)为及格；
      4．D级(59分以下)为不及格。
    (三) 评估步骤
    1．准备阶段
      ①明确评估领导机构；
      ②挑选教育、体育等部门熟悉业务的干部以及教师等成立评估小组；
      ③确定评估对象；
      ④向被评学校发出通知，并要求学校准备有关材料以备检查。
    2．实施阶段(见实施工作流程图)
      评估小组赴被评学校
      ↓
      听取被评学校介绍情况
      ↓
      分组进行实地考查
      ↓
      对数据进行统计处理
      ↓
      汇总和分析评估结果和意见
      ↓
      评估小组与学校交换意见
    3．整理和总结阶段
      ①将评估结果登记上表（《传统项目评分表》），输送人才、比赛成绩要详细说明。
      ②对整个评估情况进行全面衡量和纵横比较。
      ③对被评学校进行具体分析，写出书面评估报告，连同《传统项目评分表》上报省体委和省教育厅。评估报告主要内容：
        (1)学校基本情况
        (2)主要的特点和经验
        (3)存在的主要问题和原因
        (4)改进工作的建议
    (四) 时间要求
    每三年评估一次。今年评估，是对传统校85年9月至88年8月工作的评估。
    每所学校评估工作要在一天时间内完成。
    (五) 评估要求
      1．各市应在评估前一、二个月通知被评估学校，并发给“备查资料一览表”。
      2．评估人员要实事求是，深入实际，通过汇报、召开座谈会、查阅资料、现场观摩等手段开展工作。
      3．省传统校山市(地市级)统一组织评估，经省抽测后，证明合格者，由省发给评估证书并予以承认。
      4．凡在评估工作中，有弄虚作假行为，经发现查实，该校评估等级作降一级处理。如原评为优秀级，即降为良好级，此类推。严重者该校评估成绩不予承认。
    学校体育传统项目工作备查材料一览表
    一、学校基础工作方面
      1．学校工作全面总结或经验材料；
      2．休育课教案；
      3．各年级体育活动时间安排表；
      4．学生“达标”成绩登记表；
      5．学生体质、健康水平材料。
    二、学校体育传统项目工作条件方面
      1．学校体育经费(含传统项目经费)预、决算表。
      2．有关体育工作会议记录；
      3．有关奖惩制度；
      4．各种训练工作计划、教案、总结；
      5．代表队学生档案；
      6．各种总结材料。
    四、学校传统项目工作成果方面
      1．代表队运动员文化学习成绩单；
      2．运动员输送去向登记表；
      3．竞赛获得的奖状及有关比赛规程、成绩册；
      4．课余训练经验总结、材料；
      5．科研成果、材料。

广东省学校传统项目工作评分表